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高考语文“130+”秘籍:有一是一,消除模糊,保持学习的清晰

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  朋友,您好!我是“书海泛舟”,一名名校高中语文老师,曾连续两届让高考语文“130” “136”助力孩子实现了“清华北大”梦想,先将高考语文“130+”的一些秘籍分享于您。

  为什么有些孩子看上去很努力,但他们的学习成绩始终平平呢?

  因为他们习惯在模糊区打转,在舒适区兜圈,重复做已经掌握的事情,对真正的困难视而不见。

  你知道“学霸”和普通同学之间的差异在哪里吗?

  他们的差异不仅体现在努力的程度上,还体现在努力的模式上:“学霸”更愿意主动去做高耗能的事——消除模糊,制造清晰。

  《认知觉醒》说:学习是一场消除模糊的比赛。

  《超越感觉:批判性思考指南》一书告诉我们,想拥有清晰的逻辑,就坚持一点:凡事不要凭模糊的感觉判断,要寻找清晰的证据。

  消除模糊几乎成了这个世界上所有优秀的人共同遵守的学习法则。

  所以,语文“130+”的秘籍:有一是一,消除模糊,保持学习的清晰。

  语 文 “130+” 的 “三 清 晰 ”

  01.知识术语要清晰。

  语文考试跟数理化考试一样,都有一套属于自己的知识体系。我们不能因为语文是自己的母语,所以考试就凭自己的感觉答题,语文考试也有它自己的术语体系和知识体系。

  比如,考题中常提到的“表达方式、修辞和表现手法”,这三种是不同的集合。问表达方式,你答修辞;问修辞,你答表现手法,都是不会给分的。比如结构的专用术语:铺垫、伏笔、总领全文和引起下文,等等,这些都是术语系统,因此,我们必须对每一种术语要有清晰的理解,准确的辩别和运用。

  我们只有对语文的术语体系和知识体系,有了清晰的理解并熟记,对试题中所涉及到的知识点和考点,才能对点答题,正确答题。

  02.解题方法要清晰

  高考语文试题共有23个题,这23个题,不管是主观题还是客观题,都代表不同的题型,每种题型都有它的解题的方法和解题的规律。所以语文要得高分,就需牢记每种题型的解题方法。每种解题方法就是解开一道试题的钥匙,只有钥匙在手,才能开启每道试题的大门。

  所以,你至少需掌握高考23个题型的解题方法,要让23把钥匙在手,他们会助你开启高考成功的大门。

  03.解题能力要清晰

  完成一套高考语文试题,你需要知道和具备如下解题能力。

  第一,阅读理解能力

  理解文章的主旨大意和细节信息,理解作者的观点、态度和写作意图, 理解文章的结构和逻辑关系。

  第二,概括提取能力

  从文本中快速准确地提取关键信息,识别和理解重要概念、术语和事实。

  第三, 分析综合能力

  分析文章的论证结构和论证方法,综合不同信息,形成自己的理解和见解。

  第四,鉴赏评价能力

  鉴赏文学作品的艺术特色和语言风格,评价文本的思想内容和艺术成就。

  第五,表达应用能力

  准确、清晰、连贯地表达自己的观点和见解,运用恰当的语言和手法进行写作, 根据题目要求,撰写议论文、记叙文等不同类型的文章。

  语 文“130+” 消除模糊“二大法”

  01. 建立“2本”

  一是“总结本”

  语文要想“130+”,必须建立一个总结本。这个总结本有对每堂课的总结,有对每次作业练习的总结,有对每次考试总结。总结的目的就是让自己的学习清晰化,清晰的知道上述所讲的三个方面自己是否掌握。

  二是“错题本”

  《思考力:潮爆东京大学的思维公开课》一书的作者上田正仁说:“思考力的本质就是丢弃已经消化的信息,让问题的核心浮出水面。”

  所以,错题本的建立,就是让我们的问题核心浮出水面。每次练习,每次考试,都把自己做错的经典好题,收集整理在本上,并批注上错误原因,即是知识的漏洞、是解题方法的不对、还是某种能力的欠缺?对原因的批注一定要详细具体。

  建立“错题本”就是让我们对自己的错误有清晰的认识,有了清晰的认识,才有下一步有目的的改错行动。

  02. 刻意练习。

  真正的“学霸”,他们是愿意花时间来建立自己的“总结本”“错题本”的,自己对“知识术语、解题方法和核心能力”有清晰的认知后,就会集中精力去攻克自己欠缺的部分。

  比如他们面对试卷上的错题时,不会止步于写上正确的答案,还会对错题背后涉及的知识点或解题方法或所需的核心能力,进行深入探究,然后再把同类型的题目反复做几遍,直到彻底掌握。

  正如《刻意练习:如何从新手到大师》所说,不要重复练习已经会的,要不断寻找那些稍有难度的部分。语文要想“130+”,就必须对自己清晰认知到的有难度部分,刻意加以练习。

  所以,要提升语文的学习能力或思考能力,语文要想“130+”,方法就是暂停盲目的努力,鼓起勇气去面对自己核心困难,花时间去梳理、分析自己的问题,然后攻克它们,做到知识、方法、能力不含糊,清晰明了,做一个清醒的高中生,高考生。

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